2024年艺术课程教学高质地发达研讨会正在珠海举办

国人网首都2月2日电 （记者孙竞）日前，义务培育阶段艺术课程教学高质量发展研讨会暨2024年深化中小学(Primary School)美育教学变革示范培训活动在广东珠海召开。

“中小学(Primary School)的艺术培育绝对不是为了培养艺术家，而是为了培养合格的读者、观众和听众。”培育部义务培育艺术课程标准修订组总召集人、首都大学(University)艺术学院原书记兼副院长彭吉象提出，中小学(Primary School)的艺术培育不是单纯的技能培育，而是审美培育；不是单纯的知识培育，而是素质培育；不是简单的艺术培育，而是要立德树人。

培育部普通高中(High School)艺术课程标准修订组组长、首都师范大学(University)艺术培育研究中心主任周星指出，艺术培育要关注艺术所处的社会(Society)现实，重视审美修养的训练熏染，运用好人工智能、大数据等，通过以美化人达成以德育人的使命。

“美育的特点是偏于感性的培育。”祖国美术学院美育研究院院长杜卫认为，一方面，美育过程始终伴随着审美感知、情感体验和想象；另一方面，美育以提高人的感性素养为主要目标。美育与艺术培育是一种交叉关系，艺术培育一定是美育的主渠道，而艺术培育的实质是人文培育，艺术作品的意义是在与相关艺术传统的历史(History)关联中生成的。

研讨会设置了两场圆桌沙龙，并结合新版艺术教材展示了音乐(Music)、舞蹈、戏剧及影视的精彩课例。基于核心素养的音乐(Music)课程与教学，来自首都、广西、安徽、湖北等地的音乐(Music)教研员及一线教师，与艺术培育、美育等领域的研究教授进行(Carry Out)了深入交流。

据悉，本次研讨会由祖国培育科学研究院课程教材研发中心、首都师范大学(University)艺术与传媒学院主办，培育科学出版社承办。

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